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Qu'est ce que l'Education Fonctionnelle ?

Modifiez la fonction par le comportement, vous modifierez la forme. 

«Tout patient porteur de malformations présente des problèmes fonctionnels associés plus ou moins importants. Plus tôt est pris en compte le traitement plus la physiologie du patient s’adapte à nos concepts.» C. Gugino.

Les dysfonctions des tissus mous, comme la respiration buccale, les postures linguales, la déglutition atypique et autres habitudes myofonctionnelles peuvent causer ou aggraver des malocclusions, un mauvais developpement facial et générer des recidives.

Les tissus mous déterminent les positions dentaires et doivent être pris en charge en même temps que tout traitement par appareil orthodontique. La recherche a démontré que la pression de la langue et des lèvres détermine la position des dents dans le couloir dentaire. La croissance faciale est donc influencée par les fonctions des tissus mous périoraux. 

Un respirateur buccal développera également une position basse de la langue, qui génèrera une arcade supérieure étroite et encombrée. Une déglutition atypique exercera une pression sur les incisives supérieures et sera souvent associée à une interposition de la lèvre inférieure entre les arcades, limitant le développement de l'arcade inférieure et provoquant un encombrement mandibulaire antérieur. 

L’objectifs des appareils d’Education Fonctionnelle est de rétablir un équilibre du couloir dentaire entre les forces péri-orales et linguales. Ils aident à la correction des mauvaises habitudes respiratoires et des déglutitions chez l’enfant et l’adolescent.